（2021.10）

1．任课教师应遵守学院各项规章制度，以教书育人为本，全身心的关爱每一个学生。

2．面对学生和教学工作，必须衣着整齐得体、语言文明、严以律己、为人师表、教学耐心细心认真。

3．严格执行大纲及评分规定，务必使每一位学生都能学到大纲规定的内容。

4．全体教师应自觉爱护设备，节约器材，严格按照仪器设备管理的各项规定和操作规程使用、保管好仪器设备。切实防止仪器设备器材的损坏与丢失。

一、教师课前应认真备课，要求如下：

1．每个实验均应围绕“知识目标、能力目标、素质目标”的实现进行备课，按照基于“问题的互动启发教学模式”教学方法，在备课本上书写教学设计，并制定教学实施细则。

2．每次上课前应检查实验室所有实验仪器，保证仪器正常、完备，若仪器有故障应告知实验室管理员，及时进行处理，保证实验课正常进行。

3．每个实验须完成3套以上实验设备的数据测量工作，特别是对于样品参数不一样的实验项目，每套设备均应完成数据测量，以作为课堂签字的参考。

4．教师每学期应书写一份完整实验报告，交实验室备案。

二、教师课堂教学要求如下：

1．教师须提前至少5分钟到实验室，督促学生交预习报告，检查预习情况，对于预习报告未按要求书写或无预习报告的学生，不允许其做实验。

2．教师课堂教学应采用启发式互动教学，加强与学生的互动，促使学生动手动脑，从而提高能力培养效果，不可平铺直叙、灌输式教学。

3．课堂教学应根据学生实际，合理分配讲解时间（不超过30分钟），积极采用多种教学手段（板书、投影、示教仪、三维虚拟仿真系统等）。关注学生听讲情况，特别是后排学生，对于做小动作、交头接耳或者不专心听讲、低头看手机者，应及时提醒。

4．严格按照课程安排上课，因法定节日没有上的实验，各老师与学生联系，确定补课时间，并填写“实验调课单”，经负责人同意后实施补课，并将调课单交于秘书备案。

5．从安全角度出发，上课期间应保持实验室前、后门常开；

三．实验操作阶段教师要求如下：

1．课堂上应随时关注学生实验操作，积极采用启发式教学方法，引导学生发现、分析操作阶段存在的各类问题，引导学生进一步解决问题，以培养其实验能力及素质。

2．指导实验应认真、耐心，对学生要有爱心。教师应，严格认真检查学生的数据记录，数字确认无误后，应在数据记录纸的教师签名处签全名和完整日期（红笔）；做到严爱有加。

3．学生签字后，教师应督促并检查学生整理仪器，凳子归位，关闭设备电源，带走垃圾；教师可安排值日生，在所有学生上完实验后，打扫室内卫生；

4．教师课堂上不允许批改实验报告，应随时关注学生实验操作，掌握每个学生的实验情况。

5．严禁提前下课。每次实验上课时间如下。

春季学期，上午：8:30~10:05, 10:25~12:00。下午：14:10~15:45，16:05~17:40.

秋季学期，上午：8:30~10:45。 下午：14:10~16:25。

上课期间，学生上厕所者，应特别留意并采取措施杜绝其在厕所是否在抽烟等行为。

6．每次实验完毕，教师应认真登记“安全及实验仪器记录本”，不可当场修复的故障及时告知实验员。

7．实验完毕后，教师关闭配电箱中空气开关，并确认门、窗、水、电关好。

四、教师报告批阅要求如下：

1．认真批阅每份实验报告，并标注对错，错处应一一批注原因；

2．批阅完成后，在实验报告上签全名和完整日期（红笔）；

3．按记分册评分标准认真评分；

4．学生3个成绩不及格，则本学期实验成绩不合格，1年后重修；

5．无故缺1实验，则本学期实验成绩总分最高只能到60分；

6．禁抄袭报告和带着同学报告做实验；如果发现抄袭报告的学生，按“初次从宽，二次从严”的办法处理：对第一次抄袭报告的学生，任课教师应给予教育（报实验课负责人备案），并责成该同学写出深刻检查，同时重新书写实验报告，该次实验的成绩最高按60分计算；对重犯的学生，本学期课程成绩为“不通过”。

五、特殊情况下应对措施

1．如果所带组学生有转班的情况，请按如下过程处理：

（1）如果学生原组上课时间不冲突的话，则在原组上课；

（2）若与原组上课时间冲突，由代课老师与学生协商尽量安排在自己所带的其他组；

（3）如果还安排不了，请把学生没课的时间及学生信息（姓名、班级、学号、电话）报实验课负责人进行协调解决。

2．因各类突发事件导致教师因故不能及时上课、课程不能正常进行等，教师应第一时间联系课程负责人，由课程负责人处理。