（2021.10）

一．课堂纪律

1．学生应提前5分钟到实验室进行课前准备，迟到5分钟之内根据程度扣课内成绩；迟到5分钟以上者，取消该次实验的上课资格。

2．进入实验室后不得喧哗。书包、资料等与实验无关的物品一律放于抽屉或柜子里，按实验序号对号入座；不得随意拨弄仪器；不允许穿拖鞋或背心进入实验室。

3．上课手机关机或调至振动状态，保持实验环境的整洁和安静，不准使用手机来计算。

4．课堂应集中注意听讲，不允许做小动作、交头接耳、低头看手机。

5．上课期间，发现学生以上厕所为借口进行抽烟等行为，视情节严重扣课内分。

6．做完实验经教师签字后，学生应关闭电源，将仪器整理还原、桌面收拾整齐、凳子归位，并经教师确认仪器还原情况。经教师允许后方可离开实验室。

7．实验室禁止带入任何食品和饮料，个人废弃物应自行带走。

8．事假及病假须通知代课教师，来校后办正式的请假手续由代课老师协调安排补做实验；

9．全体学生应自觉爱护设备，节约器材，严格按照仪器操作规程使用仪器，若因不遵守操作规程、不按规定要求进行操作或未经代课老师批准擅自动用仪器，而造成仪器损伤或损坏的，按损坏情况应酌情予以赔偿。

二．实验要求

1．课前做好预习，用专用纸张按要求书写预习报告，预习报告未按要求书写或无预习报告，不允许做实验；预习参考教师通过QQ群发送的预习文档，围绕教材、物理实验教学平台资源、微信公众号等资源，进行预习。

2．上实验课应带资料和文具，包括实验教材、报告纸、坐标纸、钢笔或圆珠笔、铅笔、计算器。

3．进入实验室，按实验室排定的顺序对号入座，不得随意拨弄仪器；

4．上课注意听讲，积极参与课堂讨论，主动进行实验；严禁交头接耳及玩手机，被发现者取消实验资格；

5．学生人手一套仪器，独立完成实验。使用仪器前，应阅读说明书或认真听老师的使用指导，按照电路、光路及仪器装置的使用步骤进行调节，调好后，应报告老师检查；使用电源时，务必经过老师检查线路后才能接通电源；爱护仪器，严格按操作规则使用仪器；仪器发生故障后应立即报告老师，不得自行处理或更换。

6．仪器检查完毕，经老师许可，方可开始实验。注意观察现象，若过程允许，可先粗略的演示一遍，观察数据变化及范围，有无异常情况；如果正常，则可按步进行实验，并记录数据（应本着科学态度：尊重事实，实事求是。），同时注意数据的有效位数及实验条件，特别要注意初始值（在实验中“0”是一种状态，不是什么都没有），数据记录完成后，还应仔细检查数据是否有遗漏及笔误后，再交老师签字认可。

7．课堂上，数据记在记录纸上，用钢笔或圆珠笔按规定的格式（应留页面距）书写，字迹清楚整洁，若数据需要更改，须划掉原数据（即在原数据上划一横杠），正确的数据写在其旁边；不允许使用涂改液，数据记录纸只允许记录原始数据，不得有任何计算；实验数据自行完成，不准抄袭、编造、涂改原始数据，违者按不及格定处理。

三．实验报告要求

1．按要求，并按规定的格式书写，文字内容应参考教材组织书写，不准抄袭，字迹工整，布局合理；

完整实验报告要求：实验目的、实验仪器、实验原理、内容步骤、数据处理及实验总结。

只做数据处理的实验报告要求：实验目的、实验仪器、实验电路及光路、数据处理及实验总结；

其中：

• 实验目的（不要抄书，按实际情况书写）

• 实验仪器（名称、规格、数量）

• 实验原理（实验所依据的定理/原理 及 定理/原理适用条件、建立的测量模型、主要的计算公式、样品的结构图/电路原理图/光路图等；）

• 实验内容及步骤（实验简要的内容和步骤）

• 数据处理（计算必须写完整过程，即：要求量=公式=代数式=结果（单位），单位应以国家标准的推荐单位）

• 实验总结：对实验结果应做出肯定或否定的报告、结果分析，误差分析，实验教材内容与仪器的批评改进意见，你认为重要的讨论分析，对不理想实验结果的详细剖析及教训总结等。

  2．实验报告及作业应于实验数据签字后一周之内交教师批阅；退还需要更正的报告，要认真阅读，所有的不当或错误，应与教师讨论清楚后，更正之，于退发之日起一周内连同原报告一起装订（按更改后报告～原报告～原始记录顺序装订成册），重新交教师批阅，过期不收。