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1．任课教师应遵守学院各项规章制度，以教书育人为本，全身心的关爱每一个学生。

2．面对学生和教学工作，必须衣着整齐得体、语言文明、严以律己、为人师表、教学耐心细心认真。

3．严格执行大纲及评分规定，务必使每一位学生都能学到大纲规定的内容。

4．全体教师应自觉爱护设备，节约器材，严格按照仪器设备管理的各项规定和操作规程使用、保管好仪器设备。切实防止仪器设备器材的损坏与丢失。

一、教师课前应认真备课，要求如下：

1．每个实验均应围绕“知识目标、能力目标、素质目标”的实现进行备课，按照基于“问题的互动启发教学模式”教学方法，在备课本上书写教学设计，并制定教学实施细则。

2．每次上课前应检查实验室所有实验仪器，保证仪器正常、完备，若仪器有故障应告知实验室管理员，及时进行处理，保证实验课正常进行。

3．每个实验须完成3套以上实验设备的数据测量工作，特别是对于样品参数不一样的实验项目，每套设备均应完成数据测量，以作为课堂签字的参考。

4．教师每学期应书写一份完整实验报告，交实验室备案。

二、教师课堂教学要求如下：

1．教师须提前至少5分钟到实验室，督促学生交预习报告，检查预习情况，对于预习报告未按要求书写或无预习报告的学生，不允许其做实验。

2．教师课堂教学应采用启发式互动教学，加强与学生的互动，促使学生动手动脑，从而提高能力培养效果，不可平铺直叙、灌输式教学。

3．课堂教学应根据学生实际，合理分配讲解时间（不超过30分钟），积极采用多种教学手段（板书、投影、示教仪、三维虚拟仿真系统等）。关注学生听讲情况，特别是后排学生，对于做小动作、交头接耳或者不专心听讲、低头看手机者，应及时提醒。

4．严格按照课程安排上课，因法定节日没有上的实验，各老师与学生联系，确定补课时间，并填写“实验调课单”，经负责人同意后实施补课，并将调课单交于秘书备案。

5．从安全角度出发，上课期间应保持实验室前、后门常开；

三．实验操作阶段教师要求如下：

1．课堂上应随时关注学生实验操作，积极采用启发式教学方法，引导学生发现、分析操作阶段存在的各类问题，引导学生进一步解决问题，以培养其实验能力及素质。

2．指导实验应认真、耐心，对学生要有爱心。教师应，严格认真检查学生的数据记录，数字确认无误后，应在数据记录纸的教师签名处签全名和完整日期（红笔）；做到严爱有加。

3．学生签字后，教师应督促并检查学生整理仪器，凳子归位，关闭设备电源，带走垃圾；教师可安排值日生，在所有学生上完实验后，打扫室内卫生；

4．教师课堂上不允许批改实验报告，应随时关注学生实验操作，掌握每个学生的实验情况。

5．严禁提前下课。每次实验上课时间如下。

春季学期，上午：8:30~10:05, 10:25~12:00。下午：14:10~15:45，16:05~17:40.

秋季学期，上午：8:30~10:45。 下午：14:10~16:25。

上课期间，学生上厕所者，应特别留意并采取措施杜绝其在厕所是否在抽烟等行为。

6．每次实验完毕，教师应认真登记“安全及实验仪器记录本”，不可当场修复的故障及时告知实验员。

7．实验完毕后，教师关闭配电箱中空气开关，并确认门、窗、水、电关好。

四、教师报告批阅要求如下：

1．认真批阅每份实验报告，并标注对错，错处应一一批注原因；

2．批阅完成后，在实验报告上签全名和完整日期（红笔）；

3．按记分册评分标准认真评分；

4．学生3个成绩不及格，则本学期实验成绩不合格，1年后重修；

5．无故缺1实验，则本学期实验成绩总分最高只能到60分；

6．禁抄袭报告和带着同学报告做实验；如果发现抄袭报告的学生，按“初次从宽，二次从严”的办法处理：对第一次抄袭报告的学生，任课教师应给予教育（报实验课负责人备案），并责成该同学写出深刻检查，同时重新书写实验报告，该次实验的成绩最高按60分计算；对重犯的学生，本学期课程成绩为“不通过”。

五、特殊情况下应对措施

1．如果所带组学生有转班的情况，请按如下过程处理：

（1）如果学生原组上课时间不冲突的话，则在原组上课；

（2）若与原组上课时间冲突，由代课老师与学生协商尽量安排在自己所带的其他组；

（3）如果还安排不了，请把学生没课的时间及学生信息（姓名、班级、学号、电话）报实验课负责人进行协调解决。

2．因各类突发事件导致教师因故不能及时上课、课程不能正常进行等，教师应第一时间联系课程负责人，由课程负责人处理。

学生实验基本要求

（2021.10）

一．课堂纪律

1．学生应提前5分钟到实验室进行课前准备，迟到5分钟之内根据程度扣课内成绩；迟到5分钟以上者，取消该次实验的上课资格。

2．进入实验室后不得喧哗。书包、资料等与实验无关的物品一律放于抽屉或柜子里，按实验序号对号入座；不得随意拨弄仪器；不允许穿拖鞋或背心进入实验室。

3．上课手机关机或调至振动状态，保持实验环境的整洁和安静，不准使用手机来计算。

4．课堂应集中注意听讲，不允许做小动作、交头接耳、低头看手机。

5．上课期间，发现学生以上厕所为借口进行抽烟等行为，视情节严重扣课内分。

6．做完实验经教师签字后，学生应关闭电源，将仪器整理还原、桌面收拾整齐、凳子归位，并经教师确认仪器还原情况。经教师允许后方可离开实验室。

7．实验室禁止带入任何食品和饮料，个人废弃物应自行带走。

8．事假及病假须通知代课教师，来校后办正式的请假手续由代课老师协调安排补做实验；

9．全体学生应自觉爱护设备，节约器材，严格按照仪器操作规程使用仪器，若因不遵守操作规程、不按规定要求进行操作或未经代课老师批准擅自动用仪器，而造成仪器损伤或损坏的，按损坏情况应酌情予以赔偿。

二．实验要求

1．课前做好预习，用专用纸张按要求书写预习报告，预习报告未按要求书写或无预习报告，不允许做实验；预习参考教师通过QQ群发送的预习文档，围绕教材、物理实验教学平台资源、微信公众号等资源，进行预习。

2．上实验课应带资料和文具，包括实验教材、报告纸、坐标纸、钢笔或圆珠笔、铅笔、计算器。

3．进入实验室，按实验室排定的顺序对号入座，不得随意拨弄仪器；

4．上课注意听讲，积极参与课堂讨论，主动进行实验；严禁交头接耳及玩手机，被发现者取消实验资格；

5．学生人手一套仪器，独立完成实验。使用仪器前，应阅读说明书或认真听老师的使用指导，按照电路、光路及仪器装置的使用步骤进行调节，调好后，应报告老师检查；使用电源时，务必经过老师检查线路后才能接通电源；爱护仪器，严格按操作规则使用仪器；仪器发生故障后应立即报告老师，不得自行处理或更换。

6．仪器检查完毕，经老师许可，方可开始实验。注意观察现象，若过程允许，可先粗略的演示一遍，观察数据变化及范围，有无异常情况；如果正常，则可按步进行实验，并记录数据（应本着科学态度：尊重事实，实事求是。），同时注意数据的有效位数及实验条件，特别要注意初始值（在实验中“0”是一种状态，不是什么都没有），数据记录完成后，还应仔细检查数据是否有遗漏及笔误后，再交老师签字认可。

7．课堂上，数据记在记录纸上，用钢笔或圆珠笔按规定的格式（应留页面距）书写，字迹清楚整洁，若数据需要更改，须划掉原数据（即在原数据上划一横杠），正确的数据写在其旁边；不允许使用涂改液，数据记录纸只允许记录原始数据，不得有任何计算；实验数据自行完成，不准抄袭、编造、涂改原始数据，违者按不及格定处理。

三．实验报告要求

1．按要求，并按规定的格式书写，文字内容应参考教材组织书写，不准抄袭，字迹工整，布局合理；

完整实验报告要求：实验目的、实验仪器、实验原理、内容步骤、数据处理及实验总结。

只做数据处理的实验报告要求：实验目的、实验仪器、实验电路及光路、数据处理及实验总结；

其中：

• 实验目的（不要抄书，按实际情况书写）

• 实验仪器（名称、规格、数量）

• 实验原理（实验所依据的定理/原理 及 定理/原理适用条件、建立的测量模型、主要的计算公式、样品的结构图/电路原理图/光路图等；）

• 实验内容及步骤（实验简要的内容和步骤）

• 数据处理（计算必须写完整过程，即：要求量=公式=代数式=结果（单位），单位应以国家标准的推荐单位）

• 实验总结：对实验结果应做出肯定或否定的报告、结果分析，误差分析，实验教材内容与仪器的批评改进意见，你认为重要的讨论分析，对不理想实验结果的详细剖析及教训总结等。

2．实验报告及作业应于实验数据签字后一周之内交教师批阅；退还需要更正的报告，要认真阅读，所有的不当或错误，应与教师讨论清楚后，更正之，于退发之日起一周内连同原报告一起装订（按更改后报告～原报告～原始记录顺序装订成册），重新交教师批阅，过期不收。