11月14日上午，物理教学部在教学楼A119举行了物理实验教学法活动。会议由教学部实验室主任王小克老师主持，全体实验课教师参加了会议。

首先，王老师对“开放物理实验”进行了检查，并提出3点要求：第一，每位老师下周周五之前将实际实施的教学进度安排报给雷玉明；第二，每次活动必须在实验记录本上详细记录，比如，讨论的问题，解决的思路或者现阶段得出的结论都要具体清晰，学期末，以组为单位，每小组提交一份总结报告；第三，目前部门提供了2个开放实验室：A216和A223，每天随时开放，各位老师要充分利用好。

随后，展开第二个主题：实验课互动教学的形式及效果。每位老师尤其是青年教师作了重点介绍，其中雷玉明老师对学生预习要求很高，首先要完成预习问题，其次需要写清楚实验课思路：课前知识准备，课中操作要点准备，课后总结重点，课堂上教师介绍实验课思路及部分实验原理，在学生实验操作时，依据学生预习情况，有针对性地一个个交流，目前大部分学生逐渐能够适应这种模式，但是教师工作量比较大，要做到对每位学生心里有数；胡龄之老师致力于对分课堂的实践，通过分组、小组竞赛、扣分机制，调动了每一个学生的学习和参与兴趣，课堂气氛非常活跃，目前实施起来用时稍长，正在改进；赵丽华老师课前指定学生以预习问题为核心分享自己对实验原理的理解，分享期间，其他学生可以就不明白的地方向讲解者提问，老师最后就重难点梳理总结，落实到实验任务上，老师以一系列的问题引导学生清楚实现方式，梳理各自的实验思维导图，操作时对需要帮助的同学，通过不断提问，引导其填补自己的实验思维断点。最后，王老师说，通过中期教学检查和听课，我发现本学期基本上所有老师都和学生有互动，形式各异，效果较好，值得肯定。我们不拘泥固定形式，各位老师可以依据自身情况选择适用、易用的互动形式，只要坚持“以学生为中心，以能力培养为核心”互动、并深入下去，一定会有好的教学效果。

本次教学法活动是对实验课互动教学的总结交流，有利于各位老师借鉴学习，也规范了开放物理实验课程要求，有利于实验课精品课程建设。